人物名片：倪然，温州市实验小学班主任、语文教师，温州市新锐班主任，获2025年浙江省班主任基本功大赛综合特等奖，温州市班会优质课一等奖等荣誉。

　　温州网讯 放学铃声响过，温州市实验小学2020级（2）班的男孩小金却拦在班主任倪然面前：“倪老师，我们来对个对子！”他提笔写下：心侈唐玄，厌看霓虹之色。倪然含笑应战，略作思索便对出下联：意骄陈主，偏喜玉树之声。

　　这样的“课后对诗”，在倪然的班里已是常态。在今年10月，这位善用诗歌滋养童心的青年教师，在2025年浙江省中小学班主任基本功大赛中，凭借独特的“诗意教育”理念摘得特等奖桂冠。而今，她正整装待发，即将代表浙江站上长三角班主任基本功大赛的舞台。

　　从《长歌行》出发，打造会吟诗的教室

　　“青青园中葵，朝露待日晞……”一声声稚嫩的童声诵读着汉乐府的《长歌行》，“青葵中队”的班名也由此而生。倪然将“诗意教育”融入带班方略，秉持“以文化人，让每个孩子成为诗意少年”的育人理念，致力培育儒雅有礼、勤学善思、温暖友善的“青葵娃”。

　　六年的小学时光，被倪然精心规划为三个诗意阶段：低年级打造“富含诗味”的青葵园，重在激发兴趣；中年级打造“充满诗香”的青葵园，形成特色课程；高年级打造“飘荡诗意”的青葵园，塑造美好品质。她巧妙地将诗歌与节气节日融合——清明吟诵“雨纷纷”了解传统，端午穿着汉服纪念屈原，中秋做月饼对诗抒怀。

　　青葵中队的教室，也被倪然一点一滴打造成一方“会说话”的诗意园地。“呦呦鹿鸣”作品墙上贴满童诗佳作，“绿竹猗猗”植物角的每盆植物都配有自创小诗。在这里，诵读教学成为一场持续六年的“升级之旅”。

　　如何让古老诗文焕发新生？倪然有一套独特的激励之法。课堂上，师生角色互换，“小老师”示范领读；课后，学生们为赚取积分争先恐后地背诵，前十名可获得“五星”荣誉，极大激发了孩子们的好胜心。就连一些“小惩罚”都充满诗意——积分排名靠后的学生可以自主选择背诵三首古诗，或创作一首诗来夸夸同学。这种巧妙的转化，让每个孩子都能在诗歌里找到自己的位置。

　　水车设计与制作遇到瓶颈时，倪然又鼓励他在网上搜集资料，给他送上中国科学院院士的签名鼓励卡。最终，小辰取得了成功，《水流也能当电池——水力发电实验》还获得鹿城区家庭实验秀一等奖。

　　“教育要看见每个孩子的光芒。”在倪然眼中，班里每个孩子都如不同的诗篇——有的如李白般豪放，有的如杜甫般沉郁，有的还在等待一个被读懂的时刻。她通过“诗意评价体系”，让每个孩子都能找到属于自己的闪光点：每月集体生日会上，小寿星会收到老师和同学写的小诗；期末评语中，每个孩子也会得到量身创作的小诗。

　　每个孩子，都是一首待读的诗

　　在青葵中队，倪然始终相信“每个孩子都是一首独特的诗”。

　　曾经的小金是班上一个略显特别的“小活宝”，放学时他总有一句口头禅：“告辞嘞。”问问题时一定要说句：“鄙人不才。”甚至上厕所都要站起来作揖：“失陪了诸位。”同学觉得他文绉绉“有点怪”，但倪然看到了他深厚的文学底子和内心的诗意火花。

　　在学校年级段要举行飞花令比赛时，倪然抓住契机，鼓励小金组建比赛小队。令人惊喜的是，往常形单影只的小金，因丰富的诗词储备一下子成了被同学们追捧的“队长”。比赛当天，他以一句“琴声遍屋里，书卷满床头”力挽狂澜，夺得冠军。同学们情不自禁地跑上台抱住小金，为他喝彩。

　　掌声过后，倪然悄悄对小金说：“你瞧，把你积累的诗词用在这里，大家都好喜欢你！”小金听后，若有所思地说：“对啊，应该用在合适的地方。”这句话让倪然倍感欣慰——孩子终于懂得了如何将才华转化为被接纳的行为。

　　而痴迷科学的小辰，也在倪然的引导下，变成了一个懂得坚持的探索者。当他因一次比赛失败的实验郁郁寡欢时，倪然建议他在家里建立“家庭实验室”，进行水力发电对比研究。在

　　众手织锦，青葵园里师生共成长

　　谈及最近刚获得的浙江省中小学班主任基本功大赛特等奖，倪然谦虚地说：“这是集体智慧的结晶。”

　　她满怀感激地细数，从实验小学“德育天团”的全力托举，到鹿城区德育团队的精准指点，再到温州市备赛团队的系统训练，“一路上，众人的悉心引领与坚定支持，为我注入了不断前行的力量。还要感谢我的孩子们，是他们成就了我；感谢家长一直以来的理解与支持。”

　　“众志成城，反复打磨。”倪然用这八个字形容备赛过程。从今年2月的区赛开始，学校组建了由德育副校长谢奕崇牵头，德育教研员郑春艳、名班主任钱小哨、历届省赛选手王屿倩、王丹凤、胡静乐等十多人参与的“智囊团”，为倪然的参赛保驾护航。

　　谢奕崇介绍，温州市实验小学的班主任队伍建设有着独特体系。学校建立了面向全体班主任的月度德育教研活动，针对起始年级和新班主任的双培训机制，以及培养骨干的首席班主任工作室。“很多工作都是细致入微的，比如给新班主任制作了20多节微课，从排座位到与家长沟通，解决一系列最实际的问题。”谢奕崇说，在这个体系中，像倪然这样的青年班主任得以快速成长。

　　赛后，倪然将带着她的“青葵园”走向更广阔的舞台。对她而言，比所有奖项更珍贵的，是教室里那些悄然绽放的“诗意少年”。这间飘荡着诗香的教室，这些被诗意浸润的童年，正在静静书写着教育最美好的模样——不是刻意雕琢，而是如春雨润物，静待花儿向阳。

　　来源：温州都市报

　　原标题：时光里的种诗人，浇灌一园青葵向阳开

　　记者 华晓夏