上日川村

　　关于乡村之美，或可从一张“明信片”开始说起。

　　在浙北，安徽定远代表团学习考察后，发出了这样的“灵魂之问”：

　　为什么在浙江乡村，随手一拍就是一张“明信片”？

　　以“明信片”角度眺望乡村，正是一种美学关照。

　　乡村，以何为美？何以为美？答案，或许就藏在村社干部的美学素养中。

泽雅四连碓造纸作坊。陈立群　摄

　　放眼温州，村落形态各异。每个村，各有各的美，也各有各的不足。

　　当下，全市“和美乡村”建设中，规划落地难、风貌管控难、乡村文明引导难等问题相对比较突出。这与基层干部的美学素养和审美水位有一定相关性。

　　将视线从乡村转到城市，温州在“城市美学”上亦存在欠账。

　　与先进城市相比，过去温州一些城市建设缺乏审美考量，城市天际线管控、色彩规划设计等都还需“向美而行”。长期以来，城市规划建设中积累的短板，没那么容易彻底解决，影响着城市风貌、城市颜值。

　　让城乡变美，温州越来越急切。

　　有人说，审美是改变城乡的关键力量，是未来的核心竞争力。懂审美、会审美，成为城乡管理者、发展主导者不可或缺的素养。

　　补上“美学”一课，势在必行。

　　“美学堂”，应运而生。

“瓯越思享+”美学堂

　　去年以来，温州将美学教育纳入日常干部培训范畴，开设都市能级提升、城乡风貌与美丽城镇等专题班次，让美育课程进党校进机关进课堂。

　　全市“瓯越思享+”美学堂，按照一月两期、一期一主题的频次，邀请文化、艺术、教育、规划、建设等领域的专家学者交流分享，以期让更多人认识美、欣赏美、创造美。

　　于干部而言，“美学堂”的赋能，是要把对美的追求落实到决策机制中、体现在工作理念中、贯穿到具体实践中，以润物无声的“审美力”，来提升城市“魅力”。

　　“美学堂”，拨动的是审美之“弦”。

　　美育，重在强化美的意识、美的自觉。以这次全市村社书记美学素养提升培训班为例，培训突出审美“鉴赏能力”与一线实践结合，邀请的老师既有建筑设计、景观规划等领域专家学者，也有扎根乡村振兴的“明星书记”；课程内容既有城乡建筑审美解析等理论知识解析，也有规划设计实战经验指导。

全市村社书记美学素养提升培训班

　　这些课程安排，一个背后深意，就是要让基层干部在艺术的“高雅”与实践的“乡土”融合中调好“审美之弦”，找准美的“调子”。

　　这种美的调性，应是“好看”与“好用”的兼而有之、融合之美。

　　“农民想要路灯，设计师想要星星。”没有美感的建设是违和的，脱离实用的设计亦是败笔。美学所到之处，应是体验升级之处。用审美之弦关照城乡建设，大众的生活体验才是最重要的作品。

　　“美学堂”，赋予的是创美之力。

　　城乡之美，来自时光与人的共同雕琢。眼下，审美力已经成为一种生产力。

　　以乡村振兴为例，其间蕴含着丰富的“美学”价值。伴着“千万工程”的万千回响，美学经济已成为乡村发展新赛道。

　　在楠溪江畔，当艺术乡建为一种范式，“半村丹青、半村烟火”这一美的经验正不断输出。透过这次培训班，8600多名基层干部也看到了更加现实紧迫的发展考题面前的发展考题：如何通过美学生产提高供给质量，打造乡村特色文化IP，让乡村之美带来流量之热，让美学符号带来发展动能。

　　马克思说：“人按照自己的物质需求从事生产，同时，人也按照美的规律来建造。”

　　美，是客观的又是主观的，是静态的也是动态的。城市审美，是方方面面相互嵌套的体系。这就启示我们，无论是决策还是建设中，都需要建立一种“美人之美”“美美与共”的机制。

　　美人之美，需要吸收借鉴外地先进城市审美经验；美美与共，则应让社会各界特别是专业人士共同参与、共同评判遴选“美”，让不同文化背景的积累，共同叠加审美的维度。

　　在城乡建设过程中，从规划设计、优化完善到科学决策、落地实施，倘若全流程都能实现集智赋美，这何尝不是一种“美学堂”？

　　有句话说，读过的书、走过的路、遇过的人，都会沉淀为一个人的审美。审美的养成，不可有一颗急功近利的心。“美学堂”，亦是厚积薄发的开始。

　　假以时日，相信这份“美育”，会让更多人遇见温州、读懂温州、爱上温州。